Artikel 31 UN-KRK

 Früher wurde Spielen als erziehungsfeindlich unterdrückt
oder gerade noch in der Freizeit toleriert. Seit Jean-Jacques
Rousseaus Erziehungsroman Emile aber ist klar, dass im Spiel
verschiedenste körperliche und geistige Fähigkeiten,
Verhaltensweisen und Emotionen entwickelt werden können. Diesem
Gedanken folgt auch die UN-Kinderrechtskonvention in Art 31.