Education NewsCast 061 - Personalentwicklung und Künstliche Intelligenz mit Christoph Meier
Christoph Haffner und Thomas Jenewein sprechen mit Christoph Meier
von der Universität St. Gallen über Augmentationsstrategien und
neue Anforderungen an Berufsbilder.
56 Minuten
Podcast
Podcaster
Beschreibung
vor 5 Jahren
Christoph Meier ist Geschäftsführer des Swiss Competence Center for
Innovations in Learning (kurz scil) an der Universität St. Gallen
und beschäftig sich dort unter anderem mit einem Rahmenwerk zur
Personalentwicklung in einer Zeit, in der künstliche Intelligenz -
KI - auch für das digitale Lernen, Change-Management und die
Entwicklung von Mitarbeitern in Unternehmen zunehmend an Bedeutung
gewinnt. Dieses Framework steht somit auch im Mittelpunkt dieser
Ausgabe und mit dabei sind Thomas Jenewein und Christoph Haffner.
Christoph Meier gibt auch einige Beispiele aus der Praxis, die
verdeutlichen, was sich hinter Elementes wie "Step Up, Step
Forward, Step Narrow, Step Aside und Step In verbirgt.
https://www.scil.ch/
https://www.scil.ch/2019/10/10/augmentationsstrategien-als-orientierungsrahmen-fuer-die-personalentwicklung/
Education NewsCast 036 - Lars Satow - SAP Education Chatbots -
https://open.sap.com/static/education-newscast/?name=2019-05-20_educationnewscast036.mp3
Innovations in Learning (kurz scil) an der Universität St. Gallen
und beschäftig sich dort unter anderem mit einem Rahmenwerk zur
Personalentwicklung in einer Zeit, in der künstliche Intelligenz -
KI - auch für das digitale Lernen, Change-Management und die
Entwicklung von Mitarbeitern in Unternehmen zunehmend an Bedeutung
gewinnt. Dieses Framework steht somit auch im Mittelpunkt dieser
Ausgabe und mit dabei sind Thomas Jenewein und Christoph Haffner.
Christoph Meier gibt auch einige Beispiele aus der Praxis, die
verdeutlichen, was sich hinter Elementes wie "Step Up, Step
Forward, Step Narrow, Step Aside und Step In verbirgt.
https://www.scil.ch/
https://www.scil.ch/2019/10/10/augmentationsstrategien-als-orientierungsrahmen-fuer-die-personalentwicklung/
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