#52: Stolpersteine im selbstbestimmten Lernen (5/5): Bildschirme

Wenn Kinder oder Jugendliche sich nicht mehr an Erwachsenen,
sondern an Gleichaltrigen orientieren und nur noch das zählt, was
die anderen Kinder oder Jugendlichen sagen, denken, meinen oder
beabsichtigen, dann sprechen wir von Gleichaltrigen-Orientierung.


Was dahinter steckt, wenn Kinder und Jugendliche für uns
Erwachsene kaum mehr erreichbar sind, welche weitreichenden
Auswirkungen die Gleichaltrigen-Orientierung hat und warum sie
den Prozess der Potentialentfaltung, der uns in selbstbestimmten
Lernsettings ja so am Herzen liegt, untergräbt, darüber sprechen
Dagmar und Simona in dieser Podcast-Folge. Und natürlich zeigen
sie auch auf, wie wir damit umgehen können und was wir tun
können, damit es gar nicht so weit kommt.


Vertiefender Blog-Eintrag: Was wir brauchen, um zu werden, wer
wir sind


https://www.bindungsbasiert.ch/blog/waswirbrauchenumzuwerdenwerwirsind


Zur Serie:


Alternative Lernorte, Homeschooling-Eltern und Lehrer:innen, die
an öffentlichen Schulen ihren Spielraum ausnutzen, sind Pioniere
und als solche im Aussen mit Gegenwind und Hindernissen
konfrontiert. Diese zu überwinden braucht viel Energie und dabei
besteht die Gefahr, dass die Stolpersteine im Innern nicht früh
genug wahrgenommen werden.


In dieser Serie legen Simona Zäh und Dagmar Neubronner den Fokus
auf genau diese Stolpersteine: Sie beleuchten Phänomene wie die
Gleichaltrigen-Orientierung oder die «Null-Bock-Haltung» und
zeigen auf, welche zwei Zutaten fürs selbstbestimmte Lernen
matchentscheidend sind und wie wir auf bindungsbasierte und
entwicklungsfreundliche Weise Ruhe & Ordnung herstellen
können. Auf dass selbstbestimmtes Lernen in möglichst vielen
Varianten und an möglichst vielen Orten gelingen mag!


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