Mit digitalen Medien die eigene Lehre verändern: Inverted Classroom in der Neuroinformatik

Mit dem Einsatz digitaler Medien bieten sich für Lehrende an
Hochschulen zahlreiche Möglichkeiten, ihre Lehrveranstaltungen zu
gestalten und neue Praktiken zu entwickeln. Im Interview berichtet
Prof. Dr. Wiskott von der Ruhr-Universität Bochum, welche
Erfahrungen er mit dem Inverted-Classroom-Modell in seiner
Lehrveranstaltung in der Neuroinformatik gemacht hat.