39 - das freie Spiel als bedürfnisorientiertes Lernen

In der Reihe “Bedürfnisorientiertes Lernen” möchte ich euch wie
immer wissenschaftlich fundiert und anhand von Praxisbeispielen
erläutern, wie lernen bei Kindern funktioniert, was lernen
verhindert, was es mit der intrinsischen Motivation auf sich hat,
was ein Flowerleben ist, welche Auswirkungen Belohnung und
Bestrafung auf unser Lernen hat und wie wir Kinder in ihrem Lernen
unterstützen können. Dabei gehe ich immer der Frage nach, was
bedürfnisorientiertes Lernen bedeutet und wie wir es in der Praxis
umsetzen können.\r\n\r\nIn dieser Folge geht es um die Fähigkeit
des freien Spiels und welchen Zauber es mit sich bringt. Ich
erkläre warum das freie Spiel die wichtigste Lernform der
bedürfnisorientierten Kinderbetreuung ist.\r\n\r\nDie Podcastreihe
über das bedürfnisorietierte Lernen umfasst insgesamt vier
Teile.\r\n\r\n1.Teil: wie Kinder lernen\r\n2.Teil: die intrinsische
Motivation\r\n3.Teil: das Flowerleben\r\n4.Teil: Das freie Spiel
als bedürfnisorientiertes Lernen\r\nMein Blog:
www.beduerfnisorientierte-kinderbetreuung.de\r\nInstagram:
derkitapodcast\r\nFacebookgruppe Bedürfnisorientierte
Kinderbetreuung:
https://www.facebook.com/groups/803032766817595\r\n\r\nDie
Angebotspädagogik auf dem Prüfstand:
https://www.beduerfnisorientierte-kinderbetreuung.de/03-angebotspaedagogik-auf-dem-pruefstand\r\nLiteratur:
Rettet das Spiel von Gerald Hüther:
https://www.amazon.de/Rettet-das-Spiel-Leben-Funktionieren/dp/3446447016