Grammatik aus der Kaffeedose? Stetige, interaktive Grammatik-Progression?

Stetige Wiederholung ausgesuchter sprachlicher Phänomene ist in
der Oberstufe ein absolutes Muss, wenn man einen Teil der Schüler
zum erfolgreichen DSD 1 und 2 führen will. Hilfreich für die
Progression sind natürlich die eingesetzten Lehrwerke. Was aber
kann man darüber hinaus tun, zur Wiederholung einzelner Elemente,
um Schülern Fragen zu ermöglichen, Sprechanlässe auch zur Sprache
in der selbigen anzubieten?