DSD 2 – Mit Schülern Texte überarbeiten und evaluieren am Beispiel

Bloqueos en la escritura en alemán, escritura demasiado lenta y
poca ganancia lingüística son los obstáculos que se describen a
menudo en el desarrollo del rendimiento de la lengua escrita para
el DSD 2 en el nivel B2/ C1 en los 12 grados de las escuelas
alemanas en Chile. A partir de una grabación en el aula y de un
texto auténtico del alumno, vemos cómo hacer más compacta la
redacción de un texto argumentativo siguiendo el patrón de la
ZfA, dar al alumno una retroalimentación reducida a lo esencial y
dejarle reflexionar sobre su trabajo con las plantillas de
redacción.