#4 Persönlich investieren - Wertschätzung bringt Rendite

Der Podcast für Persönlichkeitsentwicklung und psychologische
Alltagsphänomene - Psychologie zum Verstehen und Anfassen - 100%
lebensecht!

Von und mit Anja Klute und Claus Völler:

In dieser Folge geht es um Wertschätzung und was passiert, wenn
diese gefühlt fehlt.


An einem persönlichen Beispiel verdeutlichen wir die fehlende
Resonanz bei persönlicher Betroffenheit/Wunsch nach Wertschätzung
(„In den Arm genommen werden“) deutlich.


Und streifen dabei unter anderem folgende Punkte:


 Problem: wenn Vertrauen/Offenheit nicht erwidert wird,
ist der Fall umso tiefer

 Kontomodell von Steven Covey, da sind schon
Einzahlungen da (gemeinsame Zeit, Nähe) trotzdem ist ein
Schaden/Kränkung da

Welche Erwartungen/Erfahrungen haben wir mit dem anderen
gesammelt? Wie deutlich ist unser Appell? Wie gut kann der andere
das gewünschte Verhalten leisten?

 Mein Hunger nach Wertschätzung ist nicht beachtet
worden, das belastet die Beziehung, für den einen ist es
Zeitvertreib, für den anderen Intimität, es entsteht eine
Verletzung



  Möglichkeiten für eine bessere Selbststeuerung:


Wie gut höre ich jemandem wirklich zu? Bin ich präsent genug,
um adäquat zu reagieren? 

Zeige ich durch Nachfragen mein Interesse?

Gebe ich durch meine Reaktion (Spiegeln, Anteilnahme) ein
klares (auch emotionales) Signal, bevor ich das Thema
wechsle 



Wertschätzung als eine Art Führungstool


Wenn ein Mitarbeiter Zeit mit mir verbringen möchte, dann
muss er sich das erarbeiten

Anders ausgedrückt: Leistungsträger erwerben Wertschätzung

Einerseits – Hintergründe für weniger Engagement können
vielfältig sein 

Anderseits - natürliche Folge, wer sich engagiert, bekommt
mehr Raum



Appell: Sei großzügig, wenn andere dir mal auf die Füße treten.
Vertraue auf die Summe der Erfahrungen (statt auf
Einzelerlebnisse). Verlange von dir und anderen keine
Perfektion.

Medientipp:
Stephan R: Covey  - Die 7 Wege zur Effektivität - Gabal
Verlag 2014

Mehr von uns findest du unter https://villamove.de/.