Was ist effektiver Unterricht, Benedikt Wisniewski?

In dieser Folge geht es darum, warum man eigentlich nicht
von gutem, sondern von effektivem oder wirksamen Unterricht
sprechen müsste, was die Forschung sagt und welche Wünsche ein
Forschender an die Lehrerinnen und Lehrer formulieren
würde.


Links


Benedikts Podcast "Psychologie fürs Klassenzimmer"


Benedikts Buch: Psychologie für die Lehrerbildung


Generic dimensions of teaching quality


Literatur


Buch "Wegweiser Referendariat"


Hörbuch "10 Dinge, die ich an der Schule hasse und wie wir sie
ändern können"


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