„Education Outside The Classroom“ – Über das Schulsystem in Neuseeland mit Verena Friederike Hasel

Verena Friederike Hasel zog im Jahr 2017 mit ihrer Familie nach
Neuseeland und war dort von der Schule ihrer Kinder positiv
überrascht. Als Journalistin besuchte sie daraufhin diverse Schulen
in unterschiedlichen Gegenden Neuseelands, um mehr über das
neuseeländische Schulsystem zu erfahren: „Nicht die Schule meiner
Kinder war eine Ausnahme, das ist ein Ausnahmesystem!“, sagt Hasel.
Ihre Eindrücke schrieb sie schließlich nieder. Das Buch „Der
tanzende Direktor: Lernen in der besten Schule der Welt“ wurde im
Jahr 2019 veröffentlicht. Im Podcast „school must go on“ spricht
Verena Friederike Hasel über ihr Buch, die Rolle der Lehrkräfte und
den Unterricht in Neuseeland. – Ein Pyjamatag für Schüler-/innen
& Lehrer/-innen – Nach dem ersten Corona-Lockdown in Neuseeland
sei es für die Schüler schwer gewesen, wieder regelmäßig in die
Schule kommen zu müssen. Daraufhin sei ein Pyjamatag eingeführt
worden, an dem die Schüler, aber auch die Lehrkräfte, im Pyjama zur
Schule gekommen seien. „Das hat mich überrascht. Das würden sich
Lehrkräfte in Deutschland nicht so einfach trauen“, sagt die
Autorin dazu. „Lehrer haben in Deutschland einen schweren Stand.
Sie müssen sich ständig bemühen, ihre Autorität zu wahren und
werden dazu viel angefeindet und kritisiert“, bemängelt Hasel. Da
fehle ihnen letztlich auch das Selbstbewusstsein, um im Pyjama in
die Schule zu kommen. „Mein Buch soll Impulse geben und Mut
machen“, sagt die 42-jährige Autorin. Es solle Lehrkräften in
Deutschland zeigen, wie Unterricht auch funktionieren kann und
ihnen Ideen für den eigenen Unterricht mit an die Hand geben. –
Fortbildungen für Lehrkräfte als Prozess – „Lehrer müssen in
Neuseeland alle drei Jahre ihre Lizenz erneuern, um weiter
unterrichten zu dürfen“, beginnt Verena Friederike Hasel, vom
neuseeländischen Fortbildungssystem zu erzählen. Dem zugrunde liege
das Prinzip des lebenslangen Lernens. „Lehrer sind Menschen, die
Lehrer werden, weil sie im Leben von Kindern etwas bewirken wollen.
Das ist auch die Annahme im neuseeländischen Bildungssystem. Es
wird also immer eine gute Intention angenommen.“ Eine Lehrkraft
könne sich jedoch auch immer noch weiterentwickeln. Ein Fortbildner
komme dafür in Neuseeland mehrmals an eine Schule. Beim ersten Mal
unterrichte er selber, sodass Lehrkräfte zuschauen können. Beim
zweiten Mal plane er mit den Lehrkräften den Unterricht und gehe
auf konkrete Fragen ein und beim dritten Mal sei er dabei, wie eine
Lehrkraft unterrichtet. „Fortbildner sind in Neuseeland erfahrene
Lehrer, die den nächsten Schritt gehen und Mentoren werden“,
berichtet die Journalistin. – Freiheit in klaren Grenzen – Früher
habe Bildung und Unterricht viel aus Auswendiglernen bestanden, das
habe sich geändert, seitdem man Wissen einfach aus dem Internet
abrufen kann. „Heutzutage geht es vielmehr um Kreativität,
Offenheit, Neugier, Flexibilität, Selbstliebe und Fragen wie ‚Wer
bin ich?‘“, erklärt Hasel. Eben diese Annahme finde sich auch im
neuseeländischen Bildungssystem wieder. So gebe es beispielsweise
das Schulfach „Education Outside The Classroom“, in dem die
Schüler/-innen genau solche Fähigkeiten lernen sollen. Im Rahmen
dieses Fachs gehen die Kinder auch in den Wald, um dort zu lernen,
mit Einsamkeit umzugehen. Es gebe jedoch auch Bereiche, in denen
Unterricht in Neuseeland sehr streng sei. So lege beispielsweise
jede Schule sogenannte Schulwerte fest, deren Einhaltung sehr stark
kontrolliert wird. Außerdem werde viel Wert darauf gelegt, dass die
Kinder schon früh gut lesen und schreiben können. Auch das werde
streng kontrolliert und eingefordert. „Es ist Freiheit in klaren
Grenzen“, beschreibt die Autorin das neuseeländische Schulsystem.
Außerdem spricht Verena Friederike Hasel über die Schulreform und
die Verteilung von Geldern in Neuseeland sowie weitere
veranschaulichende Beispiele aus den Schulen, die sie besucht hat.
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