Lernen fürs Labor

In einer Zeit, da die meisten Schüler über mehr medientechnisches
Know-how als ihre Lehrer verfügen, aber nicht über die
entsprechende Medienkompetenz, ist fundierte Medienausbildung
wichtiger den je. Das fordert der Psychologe Prof. Frank Fischer,
der an seinem Institut für empirische Pädagogik und pädagogische
Psychologie an der Ludwig-Maximilians-Universität München
großangelegte Studien zur Mediennutzung betreibt.