Beschreibung

vor 17 Jahren
In diesem Buch werden zwei Schwerpunktziele verfolgt. In einem
ersten Teil wird die Rahmenkonzeption der Themenstudienarbeit als
Lernumgebung im Mathematikunterricht theoretisch fundiert. In einem
zweiten Teil wird eine Studie beschrieben, die im Rahmen eines
DFG-geförderten Forschungsprojekts durchgeführt wurde und die
Evaluation einer Themenstudienarbeit zum Inhaltsbereich des
geometrischen Beweisens und Argumentierens zum Gegenstand hatte.

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