Neuausrichtung

Als ich 1969 eingeschult wurde, waren wir 42 Kinder in der
Klasse. Frau Schwarze, unsere Lehrerin, hatte, so weit ich mich
erinnere, in der gesamten Grundschulzeit kaum Disziplinprobleme.
Häufig hatten wir nur drei oder vier Stunden Unterricht. Die
Hausaufgaben waren schnell gemacht, und dann wurde gespielt. Im
Sandkasten Burgen bauen, Kettcar fahren, im Wald Buden bauen,
jeder hatte sein Taschenmesser dabei. Wir hatten kaum Spielzeug,
waren aber meistens vergnügt und heiter. Und wenn wir nach Hause
kamen, war die Mama da und hat uns, wenn nötig, bei den
Hausaufgaben geholfen.


Das Bildungsniveau an deutschen Grundschulen hat sich im Jahr
2022 weiter verschlechtert. So verfehlten rund 25 Prozent aller
Schüler der vierten Klassen die Mindeststandards beim
Textverständnis, wie aus der internationalen
Grundschul-Lese-Untersuchung (Iglu) hervorgeht. Bei der
vergangenen Iglu-Erhebung aus dem Jahr 2017 waren es noch 19
Prozent gewesen.


Nicht mehr Knappheit, sondern Überfluss ist heute die
überwiegende alltägliche Erfahrung. Nicht mehr nehmen, was zu
bekommen ist, sondern aus dem Vollen schöpfen können. Nicht
Versorgung, sondern Entsorgung. Bedroht ist nicht mehr das Leben,
sondern sein Sinn. Dass die Welt nicht vorwärtskommt, sondern
zurückgeht, hat meines Erachtens seinen Grund darin, dass die
Menschen einander um Rat fragen, statt sich mit Gott zu beraten.


Ich meine nicht, dass früher alles besser war. Doch vor wenigen
Jahrzehnten begann der Unterricht noch mit Gebet, Gott spielte
eine Rolle in unserer Gesellschaft. In all unseren Krisen – ob es
nun die Bildungskrise, die Wirtschaftskrise oder die Klimakrise
ist –, Gott kommt nicht mehr vor! Wäre es nicht an der Zeit, eine
Neuausrichtung vorzunehmen?
Peter Lüling


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