Folge 13: Wissenschaftskommunikation als Beruf

Was ist eigentlich Wissenschaftskommunikation als Beruf? Wie
definieren Kommunikations-Verantwortliche in der Wissenschaft
ihre Mission? Und welche Aufträge werden ihnen von
oben/außen/innen erteilt? Marta Entradas und Kollegen haben sich
dieser Frage in einer vergleichenden internationalen Studie
gewidmet: Building Capacity for Engagement or Competing for
Visibility? 


Das Wisskomm-Quartett diskutiert die Motive wie auch
Zielkonflikte und Rollenmodelle für
Wissenschaftskommunikator*innen. Es geht dabei auch um die
wachsende Zahl von PR-Aktiven im System, konkret die dezentralen
Kommunikator*innen und deren Jobs mitten zwischen den
Mahlsteinen. 


Besondere Aufmerksamkeit widmet diese Folge einer existenziellen
Frage, die mit den jeweiligen Rollenbildern einhergeht: Kann die
Wissenschafts-PR die Wissenschaft kompromittieren? Und gefährdet
sie womöglich somit das Vertrauen in die Wissenschaft, statt es
zu stärken?


Es diskutieren: Julia Serong, Hans Peter Peters, Rebecca Winkels
und Elisabeth Hoffmann


Quellen:


Entradas M, Bauer MW, O’Muircheartaigh C, Marcinkowski F, Okamura
A, Pellegrini G, et al. (2020) Public communication by research
institutes compared across countries and sciences: Building
capacity for engagement or competing for visibility? PLoS ONE
15(7): e0235191.
https://doi.org/10.1371/journal.pone.0235191


Entradas M (2022) Public communication at research universities:
Moving towards (de)centralised communication of science? Public
Understanding of Science 2022, Vol. 31(5) 634–647 The Author(s)
2021 Article reuse guidelines: sagepub.com/journals-permissions
httpDs:O//dIo: i1.o0r.g1/107.711/0797/603963662652251211005588309
journals.sagepub.com/home/pus


Weingart P (2022) Trust or attention? Medialization of science
revisited. Public Understanding of Science 2022, Vol. 31(3)
288–296 The Author(s) 2022 Article reuse guidelines:
sagepub.com/journals-permissions httpDs:O//dIo:
i1.o0r.g1/107.711/0797/603963662652251211007700888
journals.sagepub.com/home/pus


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