#030 - Luka Peters - Lernvideos: Inhalt ist wichtiger als perfekte Bilder
19 Minuten
Podcast
Podcaster
Didaktische Reduktion in der Erwachsenenbildung
Beschreibung
vor 2 Jahren
Video-Content ist in aller Munde! In der heutigen Folge der
Podcast-Reihe "Education-Minds Didaktische Reduktion und
Erwachsenenbildung" spreche ich mit Luka Peters. Er hat
ursprünglich Germanistik, sowie Medien- und Politikwissenschaft
studiert. Vor 20 Jahren wechselte er als Quereinsteiger in die
Medienpädagogik. In unserem Gespräch zeigt sich rasch: Video und
Video-Technologie, früher noch mit großen VHS-Kassetten und
riesigen Recordern, gibt es schon lange. Der Durchbruch gelang
ungefähr 2015, als deutlich günstigere Equipments und freie
Software auftauchten. Die eine Nutzung von Video und eine
Verbreitung übers Internet, auch im Kontext der Erwachsenenbildung,
ermöglichten. Luka liefert interessante Antworten auf kritische
Fragen, beispielsweise, ob es sich beim Thema "Lernvideo" nicht
eher um "passives Konsumieren" handle und darum kaum etwas hängen
bleibt. In der Zusammenfassung am Schluss zählt er nochmals die
wichtigsten Aspekte für den Einsatz von Video-Lehrfilmen in
professionellen Lernszenarien auf. Reinhören lohnt sich. Luka
Peters erreichen Sie hier: Webseite:
https://blog.zhaw.ch/lehren-und-lernen/nicht-nur-attraktiv-sondern-auch-effektiv-faktoren-fuer-wirksame-lernvideos/
(dort habe ich auch einige neuere Studien zitiert) LinkedIn:
https://www.linkedin.com/in/lukapeters/?lipi=urn%3Ali%3Apage%3Ad_flagship3_feed%3B2Rxfc3fqRXGrX8JRxRLFNA%3D%3D
Stehen Sie als Trainer, Ausbildende oder Coach vor der Aufgabe,
Kernbotschaften aus umfangreichem Stoff herauszuarbeiten? Dann
unterstütze ich Sie gerne dabei. Buchen Sie hier gleich ein
Kontaktgespräch: www.education-minds.com
Podcast-Reihe "Education-Minds Didaktische Reduktion und
Erwachsenenbildung" spreche ich mit Luka Peters. Er hat
ursprünglich Germanistik, sowie Medien- und Politikwissenschaft
studiert. Vor 20 Jahren wechselte er als Quereinsteiger in die
Medienpädagogik. In unserem Gespräch zeigt sich rasch: Video und
Video-Technologie, früher noch mit großen VHS-Kassetten und
riesigen Recordern, gibt es schon lange. Der Durchbruch gelang
ungefähr 2015, als deutlich günstigere Equipments und freie
Software auftauchten. Die eine Nutzung von Video und eine
Verbreitung übers Internet, auch im Kontext der Erwachsenenbildung,
ermöglichten. Luka liefert interessante Antworten auf kritische
Fragen, beispielsweise, ob es sich beim Thema "Lernvideo" nicht
eher um "passives Konsumieren" handle und darum kaum etwas hängen
bleibt. In der Zusammenfassung am Schluss zählt er nochmals die
wichtigsten Aspekte für den Einsatz von Video-Lehrfilmen in
professionellen Lernszenarien auf. Reinhören lohnt sich. Luka
Peters erreichen Sie hier: Webseite:
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(dort habe ich auch einige neuere Studien zitiert) LinkedIn:
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