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Berlin
Beschreibung
vor 2 Jahren
Studieren mit gesundheitlichen Beeinträchtigungen
Das Tempo selbst bestimmen zu können, ist schon immer ein
positiver Aspekt eines Studiums an einer Universität gewesen. Ein
Beispiel ist, die viel zu frühe 8 Uhr-Vorlesung ausfallen zu
lassen und ein Modul weniger im Semester abzuschließen, weil es
besser in das eigene Leben passt. Studierenden mit länger
andauernden oder dauerhaften gesundheitlichen Beeinträchtigungen,
können diese und andere Möglichkeiten oft das Studium überhaupt
erst möglich machen.
Die Beauftragte für Studierende mit Behinderungen und chronischen
Krankheiten der TU Berlin spricht in dieser Episode mit Vera,
einer Studentin mit unsichtbaren chronischen Erkrankungen. Im
Fokus steht dabei der persönliche Weg der Studentin an die TU
Berlin, die Studienentscheidung, ihre Bewerbung mit dem
Härtefallantrag, der Nachteilsausgleich im Studium, was ihr im
Studienalltag hilft und die „Löffel-Theorie“.
Noch Fragen?
Kontakt zur Studienberatung der TU Berlin
Mehr Informationen rund um die Themen aus der Episode
Mitlesen? Hier gibt es das Transkript
Grafiken: TU Berlin/PR/JanineRülicke
Titellied: "Limit70" von Kevin MacLeod
Das Tempo selbst bestimmen zu können, ist schon immer ein
positiver Aspekt eines Studiums an einer Universität gewesen. Ein
Beispiel ist, die viel zu frühe 8 Uhr-Vorlesung ausfallen zu
lassen und ein Modul weniger im Semester abzuschließen, weil es
besser in das eigene Leben passt. Studierenden mit länger
andauernden oder dauerhaften gesundheitlichen Beeinträchtigungen,
können diese und andere Möglichkeiten oft das Studium überhaupt
erst möglich machen.
Die Beauftragte für Studierende mit Behinderungen und chronischen
Krankheiten der TU Berlin spricht in dieser Episode mit Vera,
einer Studentin mit unsichtbaren chronischen Erkrankungen. Im
Fokus steht dabei der persönliche Weg der Studentin an die TU
Berlin, die Studienentscheidung, ihre Bewerbung mit dem
Härtefallantrag, der Nachteilsausgleich im Studium, was ihr im
Studienalltag hilft und die „Löffel-Theorie“.
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Mitlesen? Hier gibt es das Transkript
Grafiken: TU Berlin/PR/JanineRülicke
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