Folge 6: KybernEthik und Heinz von Foerster (mit Monika Bröcker)

Die sechste Folge ist der KybernEthik, Heinz von Foerster und
Monika Bröckers Zusammenarbeit mit ihm gewidmet. Dazu hat Lina
Nagel mit Monika Bröcker geschrieben und ihr Fragen der
Pocast-Höhrer·innen weitergeleitet. In dem Gespräch geht es um… …
Ethik und warum sie sich nicht aussprechen lässt. … die
Zusammenarbeit von Monika Bröcker und Heinz von Foerster. … ihr
erstes Treffen in Pescadero trotz Hindernissen. … Monikas
eigentlichen Plan und was daraus geworden ist. … die
Herausforderungen bei der Entstehung eines gemeinsamen Buches. …
Heinz von Foersters Umgang mit anderen und seine Haltung. … den
Begriff der Kybernetik und warum Monika ihn kaum nutzt. … Foerster
Wortneuschöpfung der Lethologie und die Haltung des Nichtwissens.
Viel Freude beim Zuhören! „Ethics must be implicit; as if one read
between the lines, but not in the lines.” (Heinz von Foerster,
2003, S. 52) Weiterführende Literatur und Links • Beitrag, in dem
die Frage „What do you devote yourself with particular interest at
this time?“ vorkommt sowie das obige Zitat (S. 52): Bröcker, M.
(2003). Between the lines: The part-of-the-world-position of Heinz
von Foerster. Cyberenetics & Human Knowing. Understanding
Understanding: Essays on Cybernetics and Cognition. Heinz von
Foerster, 1911-2002, 10(3–4), 51–65. • Foerster, H. v. &
Bröcker, M. (2002). Teil der Welt. Fraktale einer Ethik – oder:
Heinz von Foersters Tanz mit der Welt (4. Auflage). Heidelberg:
Carl Auer. Link: https://www.carl-auer.de/teil-der-welt (S. 305ff
zur Lethologie) • Foerster, H. v. (2002): Lethologie. Eine Theorie
des Erlernens und Erwissens angesichts von Unwissbarem,
Unbestimmbaren und Unentscheidbaren. In: Voß, Reinhard (Hrsg.): Die
Schule neu erfinden. Systemisch- konstruktivistische Annäherungen
an Schule und Pädagogik (14-32). Neuwied: Luchterhand. • Foerster,
H. v. (2003). Understanding Understanding: Essays on Cybernetics
and Cognition. Complicity: An International Journal of Complexity
and Education. Link:
https://www.alice.id.tue.nl/references/foerster-2003.pdf • Monika
Bröckers Empfehlung zum Thema Lethologie und de-schooling: Grey,
Peter: Free to Learn (2013): Why Unleashing the Instinct to Play
Will Make Our Children Happier, More Self-Reliant, and Better
Students for Life. Basic Books. • Über Monika Bröcker:
https://centerforpersonalgrowth.typepad.com/blog/about-monika-broecker.html
• Astrid Habiba Kreszmeier „Sympoietisches Ahoi“ im Carl-Auer
Magazin. Link:
https://www.carl-auer.de/magazin/wildes-weben/sympoietisches-ahoi •
Zitat zur Paradoxie des Kybernetik-Begriffs (S. 20): Cramer, H.
(2019). Wie erkennen wir die Welt? Die Perspektiven des
abendländischen und kybernetischen Denkens und der Konflikt als
Möglichkeit polykontexturaler Erfahrung. Unveröffentlichte
Masterarbeit. Universität Witten/Herdecke. • Timm Richter
interviewt Fritz B. Simon über seine Erinnerungen an Heinz von
Foerster:
https://www.youtube.com/watch?v=sWNw-h981x0&embeds_referring_euri=https%3A%2F%2Fwww.carl-auer.de%2F&source_ve_path=MjM4NTE&feature=emb_title