2K – Kalter Kaffee (ft. Christian Spannagel)

Ei gude wie! Oder besser: AI gude wie!


Zu Gast ist Christian Spannagel – Professor für Mathematik und
ihre Didaktik mit dem Schwerpunkt Informatik und Implementierung
neuer Medien an der PH Heidelberg.


Wir sprechen über informatische Kompetenzen, KI in der
Hochschulbildung und seine Sicht auf Future Skills. Christian hat
auch den Flipped Classroom im deutschsprachigen Raum mitgeprägt
und sieht sich selbst als öffentlicher Wissenschaftler. Was es
wohl damit auf sich hat?


NELE – Campus Neue Lernkultur


https://app.nele-campus.org/


Informationen, Links und Quellen


PH Heidelberg


https://www.ph-heidelberg.de/mathematik/personen/lehrende/spannagel/


Flipped Classroom – Zeit für deinen Unterricht – Julia,
Werner; Christian Ebel & Christian Spannagel


https://www.bertelsmann-stiftung.de/de/publikationen/publikation/did/flipped-classroom-zeit-fuer-deinen-unterricht-1/


ChatGPT und die Zukunft des Lernens: Evolution statt
Revolution


https://hochschulforumdigitalisierung.de/chatgpt-und-die-zukunft-des-lernens-evolution-statt-revolution/


Rules for Tools


https://www.uni-giessen.de/de/fbz/zentren/hd/projekte/hessenhub/ki/ki_tabs/rulesfortools_prof-spannagel.pdf/view


Informatik ist demokratierelevant! – Bob Blume &
Christian Spannagel


https://www.swr.de/wissen/christian-spannagel-informatik-ist-demokratierelevant-102.html


Zurück in die Zukunft? – Marco Kalz


https://www.medienpaed.com/article/view/1759


Social Media


https://www.instagram.com/dunkelmunkel/


https://www.youtube.com/user/pharithmetik


https://www.twitch.tv/cspannagel


Coffee To Go


Sora – OpenAI


https://openai.com/sora


Wir bedanken uns beim Zentrum für Lernen und Innovation der
FernUniversität in Hagen für die Gestaltung des Podcast-Logos.
Der Schriftzug und das Logo von NELE wurden vom ZCKR Netzwerk
gestaltet.


Die Musik des Mixtapes OER Tracks: The Best Music for Educational
Videos, Volume 1 (2021) im Intro und Outro steht unter der Lizenz
CC BY 4.0.


Titel “Clouds” von “Lucien Kemper” x Fachhochschule Dortmund, CC
BY 4.0