@ichbinsophiescholl auf "Insta" im Geschichtsunterricht

„Radikal subjektiv und in Echtzeit“
sollten Instagram-Nutzerinnen und -Nutzer Sophie Scholl
erleben – so die Macherinnen und Macher des
Social-Media-Projektes (sh. SWR 2021). Wie aber können wir
„Sophie Scholl“ auf Instagram in unseren
Geschichtsunterricht integrieren? Geschichte
auf „Insta“ – geht das?


Hier die kurze Übersicht, worum es in dieser Folge geht:
Im ersten Teil der Podcastfolge beantworte ich einleitend kurz
und knapp die Frage, wie du den Instagram-Account zu Sophie Scholl
in deinem Geschichtsunterricht einsetzen kannst.Im Hauptteil
erhältst du Anregungen zu den einleitend vorgestellten Zugängen zum
Account @ichbinsophiescholl: a) zu inhaltsbezogenen Zugängen, b)
zum Umgang mit der Perspektivität des Accounts, c) zur Förderung
der Gattungs- und Medienkompetenz mit @ichbinsophiescholl, d) zur
Förderung der Urteilskompetenz und einer Aushandlung kontroverser
Aspekte zum Account, e) zur Thematisierung der Kritik am Account
und f) zur Förderung der Handlungskompetenz und zur Frage, wie
deine Schülerinnen und Schüler sich in die analoge oder digitale
Geschichtskultur einschreiben können.Falls du Unterrichtsmaterial
zum Thema benötigst, lege ich es dir im letzten Abschnitt dieser
neuen Podcastfolge ans Herz!
Shownotes | Links

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Blogartikel auf Geschichte 21 zur Vertiefung:
Geschichtsunterricht mit Sophie Scholl auf Instagram

Den Kurs zu Sophie Scholl mit vertieften Anregungen und Infos
sowie 2 Arbeitsblatt-Sets zum Download für deinen
Geschichtsunterricht findest du mit vielem anderen in meiner
Akademie | Geschichte 21.

Das Buch des US-amerikanischen Historikers Timothy Snyder -
Über Tyrannei - erläutere ich dir der 1. Folge deines Podcasts |
Geschichte 21.

Mia Berg und Christian Kuchler (2023; Hg.).
@ichbinsophiescholl. Darstellung und Diskussion von Geschichte in
Social Media, Göttingen: Wallstein Verlag.