„Digitale Disruption und Kompetenzen von morgen. Impulse für die Fachkräfteentwicklung“ Im Gespräch mit Prof. Dr. Uwe Elsholz.

New Work und New Learning: Was versteht man heute unter den
Begriffen und wie lässt sich New Learning in die Kultur des
Lernens einbinden? Auf Grundlage eines aktuellen
wissenschaftlichen Projektes von Prof. Dr. Elsholz und Prof.’in
Dr.‘in Schütz wird erörtert, wie sich diese neuen Ausrichtungen
auf den Bildungsbereich auswirken. Daneben wird der Einsatz von
KI im Bildungswesen beleuchtet: Wie wirkt sich der Einsatz von KI
auf das Lernen aus und was hat sich bereits verändert oder wird
sich zukünftig verändern müssen?


Show Notes:


00:00                  
Intro und Vorstellung der Personen im Interview.


01:52
                 
Woher kommt der Begriff New Work, welche Wurzeln hat dieser?


03:58                  
Was versteht man heute unter New Work?


06:21                  
Was ist neu am New Learning?


08:34                  
FernUniversität Hagen hat ein Manifest zum New Learning
herausgegeben. Was steht in diesem Manifest?


10:21                  
Projekt von Prof. Dr. Elsholz und Prof.’in Dr.‘in Schütz. Wie
wirken sich all diese Veränderungen auf den Bildungsbereich aus?


12:53                  
Details zu dem Projekt von Prof. Dr. Elsholz und Prof.’in Dr.‘in
Schütz: Welche Antworten von Führungskräften fanden Sie
bemerkenswert?


15:58                  
Was war bei den Antworten der Mitarbeitenden besonders
interessant?


18:50                  
Ergebnisse zum Projekt - hinausgehend über bereits gemachte
Angaben.


21:10                  
Frage nach New Learning, wie verändert sich das Lernen?


23:31                  
Einsatz von künstlicher Intelligenz und deren Auswirkungen auf
das Lernen.


24:59                  
Wie werden KI und die Systeme, die wir bisher kennen den Bereich
der Bildung und Weiterbildung in den nächsten Jahren verändern?


28:42                  
Wie wird Ihre konkrete Arbeit in den nächsten Jahren aussehen?


30:32                  
Verabschiedung und Outro.