#58: "Der KI-Tutor betritt den Hörsaal - Bayern’s neue akademische Ansätze"

Mensch, KI! - KI-Tutoren revolutionieren die Hochschullehre




In dieser Episode spricht Manuela Ruppert mit Ben Lenk-Ostendorf
über die Integration von KI in der Hochschullehre. Ben leitet das
bayernweite Projekt "KI-Tutor:innen" und teilt seine Erfahrungen
aus der praktischen Umsetzung.


Kernthemen


Das KI-Tutor-Projekt


Experiment mit 50 Lehrstühlen zur KI-Integration

700 Lehrende in einem KI-Workshop

Studierende als "KI-Tutoren" testen KI-Tools in der Lehre

Praktische Experimente zur Identifikation von Chancen und
Grenzen



Innovative Beispiele


Medizinstudenten trainieren mit KI-Sprachbots schwierige
Patientengespräche

Kosteneffiziente Lösung: ChatGPT Plus für 20 USD monatlich

Skalierbare Unterstützung für große Studierendengruppen



Das ELITE-Framework für KI in der Lehre


E: Experiment (Klausuren durch KI testen)

L: Lernziele definieren

I: Integration

T: Transformation der Lernziele

E: Evaluation/Exposure durch Studierende



Herausforderungen und Chancen


Fachspezifische Unterschiede bei KI-Eignung

KI als reine Unterstützung zeigt wenig Lerneffekt

Erste Technologie, die Wissensarbeit großflächig verändert

Notwendigkeit neuer didaktischer Konzepte



Praktische Erkenntnisse


50-80% der klassischen Klausuraufgaben sind durch ChatGPT
lösbar

Fokus verschiebt sich auf komplexere Aufgabenstellungen

Wichtigkeit der Evaluationsfähigkeit bei KI-Outputs

Transformation von Lernzielen notwendig



Gastbeitrag Prof. Dr. Thorsten Richter


Erfolgreiche Integration von KI in juristische Lehre

Deutliche Qualitätssteigerung bei studentischen Arbeiten

Neue Kompetenzen im Bereich Verifikation und Evaluation



Fazit


KI verändert die Hochschullehre fundamental. Der Fokus verschiebt
sich von der reinen Wissensvermittlung zur Entwicklung von
Evaluations- und Anwendungskompetenzen. Die Rolle der Lehrenden
wandelt sich zum Begleiter im Lernprozess.



Gast: Ben Lenk-Ostendorf über LinkedIn


Format: LinkedIn Live / Podcast
Datum: 19. November 2024


#MenschKI #KIinderLehre #DigitaleBildung #Hochschuldidaktik





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