Audience Response Systeme (ARS)

In dieser Folge dreht sich alles um Audience Response Systeme
(ARS) und wie Sie damit Ihre Lehre interaktiver gestalten können.
Ob als aktivierende Methode in großen Veranstaltungen oder als
Diskussionsgrundlage in Seminaren, die Systeme bieten viele
Möglichkeiten für die Lehre. Wir sprechen über die Vor- und
Nachteile des Einsatzes und stellen verschiedene Anwendungen und
Lehrszenarien vor.


Eine Übersicht der erwähnten Anwendungen finden Sie hier.


Quellen:



Berná, A. Idri and A. Toval (2022). "Taking the pulse of a
classroom with a gamified audience response system." Computer
Methods and Programs in Biomedicine 213:
106459.Tuma, F., A. Shchatsko, M. Kamel, J. Vyskocil and J. Blebea
(2023). "Audience Response System (ARS) Use in the SCORE (Surgical
Council on Resident Education) Surgery Training Curriculum: A Mixed
Methodology Study." Cureus 15(9): e44721.Wood, R.
and S. Shirazi (2020). "A systematic review of audience response
systems for teaching and learning in higher education: The student
experience." Computers & Education 153:
103896.Denkewicz R. Pros and Cons of Audience Response Systems in
the Education of Health Professionals [version 1]. MedEdPublish
2019, 8:182 (https://doi.org/10.15694/mep.2019.000182.1)Richardson
ML, Schaffer K, Amini B and Spittler NLJ (2020). "Advanced,
interactive, image-based education: technology and pedagogy."
Current Problems in Daignostic Radiology 49(2),
74-81Schmidt, T., Gazou, A., Rieß, A. et al. The impact
of an audience response system on a summative assessment, a
controlled field study. BMC Med Educ 20,
218 (2020). https://doi.org/10.1186/s12909-020-02130-4Hattie, J.,
K. Zierer and S. Wernke (2024). Visible Learning 2.0, wbv
Media.

Hosted on Acast. See acast.com/privacy for more information.