Radikale Akzeptanz, Teil 2

In dieser Folge sprechen Tyll, Jessica und Katharina über radikale
Akzeptanz – eine Haltung, die für bedingungslose Lehre und für
wertschätzende und empathische Lehr-Lern-Beziehungen ganz zentral
ist. Im zweiten Teil sammeln wir konkrete Praktiken, in denen sich
für uns radikale Akzeptanz in der Lehrpraxis zeigt. Wir sprechen
zum Beispiel darüber, wie wir Studierenden signalisieren, dass wir
davon ausgehend, dass sie gute Gründe für die Prioritäten haben,
die sie setzen, oder warum Stolz und Enttäuschung für uns nichts in
der Beziehung zwischen Lehrenden und Lernenden zu suchen haben.