Warum Bilder und Texte in Schulbüchern oft nicht zusammenpassen

Das Phänomen, dass Texte und Bilder in Schulbüchern nicht immer
optimal zusammenpassen, ist ein häufig diskutiertes Thema in der
Bildungspraxis. Es gibt mehrere Gründe dafür, die sowohl auf
didaktische Herausforderungen als auch auf gestalterische
Entscheidungen zurückzuführen sind. In diesem Beitrag beleuchte
ich die wichtigsten Ursachen und zeige, welche Auswirkungen diese
Diskrepanz auf das Lernen von Lernenden haben kann.