klassenheld - Der Eltern-Podcast für eine gelassene Schulzeit
Schule wird zum Kinderspiel!
Podcaster
Episoden
33 Minuten
Heute haben wir Ilona im Podcast. Ilona besucht seit 7 Wochen das
Klassenheld-Mentoring. Sie nimmt uns mit in ihrer Geschichte des
schwierigen Schulstartes bei zwei von drei Kindern. Der gesamte
Alltag war geprägt von einer Schwere, die sie einfach n...
39 Minuten
"Meine Tochter (1. Klasse) soll eine Reihe "A"s schreiben. Sie
radiert Buchstaben manchmal drei Mal weg, weil er ihr nicht schön
genug aussieht. Wie kann ich damit umgehen? Wie kann ich meinem
Kind erklären, dass nicht jeder Buchstabe perfekt sein mu...
28 Minuten
Warum einfach„normal“ nicht mehr reichte - der Weg zum Schulglück
mit Leichtigkeit und Vertrauen. Im Podcast Interview mit
Tabea haben wir darüber gesprochen, weshalb „normal“ nicht ihr
Standard sein braucht. Ja, und vielleicht auch nicht deiner. ...
50 Minuten
Zurück aus der Babypause beantworte ich in dieser Podcastfolge eure
Fragen rund ums Mama sein bzw. Mama werden. Wie war die Geburt? Was
hat mich am meisten überrascht? Was hab ich mir anders vorgestellt?
Was sind meine Herausforderungen? Welchen Einf...
31 Minuten
Heute haben wir Simone im Podcast. Simone ist alleine für die
Schulangelegenheiten ihres Sohnes zuständig. Sie ist selbstständig,
hauptsächlich alleine und hat sich gefragt, wie sie noch ein
Mentoring unterbekommen sollte? Doch es hat sich gelohnt. W...
Über diesen Podcast
Streit und Stress wegen der Schule, ewige Diskussionen bei den
Hausaufgaben. „Mit der Schule beginnt der Ernst des Lebens.“ Doch
muss das wirklich sein?! Im klassenheld Podcast räumt Schulexpertin
Lisa Reinheimer mit diesem weit verbreiteten Glaubenssatz auf und
zeigt dir, wie Schule für dich und deine Familie zum Kinderspiel
wird. Lisa ist Lehrerin, Lerncoach und kennt die Spielregeln des
Schulsystems. Im klassenheld Podcast erfahren Eltern, wie sie ihr
Kind gelassen und voller Leichtigkeit auf seiner Entwicklungsreise
durch die Schulzeit begleiten, ohne sich dafür auf den Kopf zu
stellen.
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