klassenheld - Der Eltern-Podcast für eine gelassene Schulzeit
Schule wird zum Kinderspiel!
Podcaster
Episoden
28 Minuten
Warum einfach„normal“ nicht mehr reichte - der Weg zum Schulglück
mit Leichtigkeit und Vertrauen. Im Podcast Interview mit
Tabea haben wir darüber gesprochen, weshalb „normal“ nicht ihr
Standard sein braucht. Ja, und vielleicht auch nicht deiner. ...
50 Minuten
Zurück aus der Babypause beantworte ich in dieser Podcastfolge eure
Fragen rund ums Mama sein bzw. Mama werden. Wie war die Geburt? Was
hat mich am meisten überrascht? Was hab ich mir anders vorgestellt?
Was sind meine Herausforderungen? Welchen Einf...
31 Minuten
Heute haben wir Simone im Podcast. Simone ist alleine für die
Schulangelegenheiten ihres Sohnes zuständig. Sie ist selbstständig,
hauptsächlich alleine und hat sich gefragt, wie sie noch ein
Mentoring unterbekommen sollte? Doch es hat sich gelohnt. W...
30 Minuten
Wir dachten, wir hören nicht richtig! An den Grundschulen in Bayern
sollen die Fächer Kunst, Musik und Werken in einem Fächerverbund
zusammengelegt werden, um mehr Platz für Deutsch und Mathematik zu
schaffen. Die Lernzeit in den kreativen Fächern re...
38 Minuten
Interview mit Mentoringteilnehmerin Julia Hast du dich gefragt, ob
die Nachbarn eigentlich mitbekommen, wenn dein Kind an die
Hausaufgaben geht? Diese Frage hat sich Julia regelmäßig gestellt,
denn bei ihr Zuhause flogen ordentlich die Fetzen, wenn e...
Über diesen Podcast
Streit und Stress wegen der Schule, ewige Diskussionen bei den
Hausaufgaben. „Mit der Schule beginnt der Ernst des Lebens.“ Doch
muss das wirklich sein?! Im klassenheld Podcast räumt Schulexpertin
Lisa Reinheimer mit diesem weit verbreiteten Glaubenssatz auf und
zeigt dir, wie Schule für dich und deine Familie zum Kinderspiel
wird. Lisa ist Lehrerin, Lerncoach und kennt die Spielregeln des
Schulsystems. Im klassenheld Podcast erfahren Eltern, wie sie ihr
Kind gelassen und voller Leichtigkeit auf seiner Entwicklungsreise
durch die Schulzeit begleiten, ohne sich dafür auf den Kopf zu
stellen.
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